TEORíA Y CLíNICA ACERCA DEL ABORDAJE DEL DINERO DESDE FREUD, LACAN A NUESTRO QUEHACER ACTUAL.

AUTORíA Y COORDINACIóN: LIC. OLGA MáTER

En el comienzo…. Freud.

Freud y su época, aspectos económicos e inicios de la obra.

Producción del fundador del psicoanálisis acerca del dinero: teoría y clínica:

a)       Economía subjetiva libidinal y sus diferentes aportes.

b)   Manifestaciones clínicas: Neurosis-sacrificio y dinero. Dirección de las curas. Tratamientos y honorarios.

c)       Práctica Clínica: institucional y privada. – Fragmentos clínicos freudianos. Historiales clínicos y su articulación con los honorarios de las sesiones.

En el retorno a Freud … Lacan.

Lacan y su época: sus producciones acerca del dinero, avances teóricos y clínicos.

Cambios en las enseñanzas del psicoanalista francés:

a)           Devenires en las formulaciones en los diferentes momentos de su trasmisión: signo – significante – letra – goce – lo real. Del signo pesos $ al significante como sujeto del inconsciente de J.Lacan.

b)           Manifestaciones clínicas: dirección de las curas. Tratamientos y honorarios: los cuatro discursos, aportes de la teoría marxista y teorías filosóficas contemporáneas.

c)           Práctica Clínica: institucional y privada – Fragmentos clínicos lacanianos.

En el presente … nuestro quehacer

-         De los honorarios no honorables, el dinero al servicio de las neurosis.

-         Dirección en las curas de nuestra clínica actual: modificaciones: conceptos históricos y a-históricos.

-         Práctica actual en instituciones y ámbito privado – Fragmentos clínicos.

MODALIDAD: A DISTANCIA POR INTERNET.

DURACIóN: siete clases. 28 horas reloj, 37 horas cátedra.

INFORMES E INSCRIPCIóN: info@saludenlazos.com.ar

SE ENTREGARáN CERTIFICADOS

MIRADAS, INTERVENCIONES EN EL áMBITO CLíNICO Y PEDAGóGICO.

COORDINACIóN: LIC. VALERIA CASAL PASSION.

Historia del saber: la escuela de la modernidad. Los cuerpos en la escuela de la modernidad. La escuela normalizante. Educar para el progreso y el ideal.

Cultura contemporánea: la fragmentación del sujeto actual. Mundo de imágenes. Sujeto virtual. La pérdida de los ideales modernistas. De los grandes textos al saber virtual. El conocimiento descartable.

Cuerpo-sujeto en los espacios escolares: El cuerpo y la macroinstitución (lo social). Conflicto social.  Los cuerpos que habitan la escuela.

Conflicto social-conflicto escolar.

Etica de la educación: sobre la ética. Los valores y su crisis. La autoridad y el poder. Responsabilidad. Reglas y transgresiones. Lo desanudado en lo familiar, social y en la escuela.  Función y destino de la educación. Rol docente. Síntoma docente. La fragmentación docente. La libertad sujetada del aprendiente. La discriminación en el ámbito escolar y otras violencias.

El mal-estar en la escuela: el saber obturado: problemáticas del sujeto en etapa escolar: trastornos de aprendizaje y conducta. Déficit de atención.

Cultura del consumo: adicciones en niños y adolescentes.

Cuerpo vs.cuerpo: violencia escolar.

Estética de la educación: Aportes del arte a la educación. La experiencia estética. La educación como experiencia creativa. Lo bello del saber.

La creación en el escenario escolar. La escuela construye cuerpos. La transdiciplina en la escuela.

Recursos expresivos: plástica, música, movimiento, cine.

Presentación y análisis de casos clínicos. Aportes pedagógicos.

Intervenciones. La deculturación. La transculturación. Escuela moderna/alumnos posmodernos. Nuevos desafíos pedagógicos. Talleres preventivos para docentes. Necesidad y urgencia de palabra. Prevención y tratamiento de la violencia en la escuela.

Intervenciones  terapéuticas. 

ORIENTADO A: profesionales y estudiantes de las carreras de: Psicología, Psicopedagogía, Docencia, Fonoaudiología, Musicoterapia, Terapia Ocupacional, Psicomotricidad y carreras afines.

MODALIDAD: A DISTANCIA POR INTERNET .

DURACIóN: siete clases. 28 horas reloj, 37 horas cátedra.

INFORMES E INSCRIPCIóN: info@saludenlazos.com.ar

Clínica de la vejez.

Sujeto/cuerpo de la vejez. …atravesando la estética posmoderna

COORDINACIóN: LIC. VALERIA CASAL PASSION

Sujeto/cuerpo contemporáneo: Realidades, imágenes y símbolos de lo corporal. Construcción de sujeto y cuerpo en un mundo de imágenes. Ocaso de la interioridad. La cultura antienvejecimiento. Estética posmoderna de la corporeidad. Universo moderno/individualismo posmoderno.

El cuerpo en la vejez: La fragmentación: el hombre, la ciencia, lo social. El cuerpo y el ideal. El cuerpo perdido. Lo real en el cuerpo. La crisis en la vejez. Depresión. Estigmas de la vejez. El rol social.

Clínica de la vejez: Funciones cognitivas: declinación normal y patológica. Trastornos cognitivos: técnicas de evaluación y diagnóstico. La memoria y sus problemas: mito y realidad.

El paciente adulto mayor.

Enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Parkinson.

Caídas en el adulto mayor. Síndrome confusional agudo.

La institucionalización: criterios.

El arte y la creación. Nuevas intervenciones y recursos:

Talleres de memoria y favorecimiento cognitivo.

La re-construcción del cuerpo. Proceso de subjetivación.

El arte y la sutura del sujeto. El arte y la creación como recurso de inserción social.

Artes plásticas. El recurso de la escritura.

Kinesiología lúdica: Una manera distinta de tratar el cuerpo.

Utilización de medios tecnológicos: Taller de video arte: desafiando las imágenes de la cultura actual.

La instancia terapéutica/creativa en consultorio y en la institución.

Casos clínicos.

DURACIóN: siete clases. 28 horas reloj. 37 horas cátedra.

INFORMES E INSCRIPCIóN: info@saludenlazos.com.ar

SE ENTREGARáN CERTIFICADOS